刘海民：中国式MTP蓝在何处
在实施中国式MTP内训中，多次有学员提到这个培训对我们真的有莫大的帮助，它到底是如何开发出来的，你们培训师是怎么开发课程的？今在此一并作一回顾。
中国式MTP的正名
中国式MTP不是中国式管理(曾仕强老师创造)。例如，中国式管理指出：“我们的建议，中国式会议最好以‘3：1：3’的过程来进行。意思是会议如果预订一个小时，大家就要在会前花三个小时来充分沟通，会议时获得一个富于弹性的共识，会后再花费三个小时，依据这个共识来进一步沟通，寻找可行的途径。”（曾仕强《中国式管理》177页）。而中国式MTP追求的是“高效的会议沟通”，根本就没有“中国式会议”这个概念。
中国式MTP是MTP(管理者培训课程)的中国本土化，结合了欧美先进的管理思想，考虑到中国企业管理者的管理实践状况，经多年努力开发而成。
中国式MTP的由来
“守”：笔者接受日本讲师主讲的日本式MTP的讲师培训时，遵守着“守”的原则，极其认真地参与其中，做了大量的笔记，也有良多的感悟。
“破”：在亲自实施MTP企业内训过程中，逐渐发现越来越多的改善点，比如：沟通方面，在日式MTP中，不但非常零散，还有重复。再如问题解决方面，在业务改善单元谈到了“组织结构、工作分配、工作方法”的改善，在“信赖关系”单元又谈到了“与人相关的问题”处理，但是就是没有“系统的问题解决思路”。此外，有些内容过于浅显(可能日本人觉得非常有必要，但在中国有耍孩子玩的感觉)，就没必要安排大量的时间去推进，点到即可。有些内容看似简单，但如果它是企业或学员关心的重点或难点，就应该多安排点时间，采取有效办法、妥为实施，以争取良好的培训效果。
“离”：在不断的培训实施与管理实践过程中，对相关知识的学习、反思与提炼，站在学员的角度思考其“SHOULD BE”，经过多日的努力与不断修正，刘海民老师主导开发的中国式MTP诞生了。
中国式MTP经过数次培训的检验，其效果远胜日本式MTP。大的方面讲，与日本式MTP相比，中国式MTP的改善点有如下几点。
框架结构的改善：
日本式MTP共分六章，分别是：第一章管理的基础，第二章业务的改善与改革，第三章业务的管理，第四章部属的培养与启发，第五章信赖关系的形成，第六章管理的展开。
中国式MTP共分四章，分别是：第一章一切从自己开始，第二章做事—业务管理，第三章带人-人员管理，第四章领导力提升-创造性解决问题。
培训内容的改善：
中国式MTP在内容安排上，结合中国企业管理者的成长需要与管理困惑，做了大量的改善工作。
在第一章中，在一流的角色力的基础上，增加了“自我管理”一讲，主要包括：学习与反省、情商与有效沟通、时间管理、心意修炼等。
在第二章中，将日式第三章的内容操作化，同时强化了“一次性计划到位”，“适度与有效控制”与“双赢协调”的内容，确保业务目标的达成。
在第三章中，除了培养下属，还增加了激励与团队建设两讲。培训下属使其有能力，激励使其有意愿，团队建设使其有合力、有团队战斗力。如此融合了日式第四章、第五章，同时强化了打迼团队的内容(日本是“求同”的文化，合作是正常现象，在其MTP中这部分内容极弱)，与激励的内容(日本本土的上司认为干好工作是理所当然的，因此较少表扬下属，激励也谈得很少)。
在第四章中，增加了领导力一讲，主要讲以下属、状况而非仅管理者为中心的权变式的情境领导力，一改日式MTP的四分图理论，实现从管理者向领导者的角色转变。同时，创造性地解决问题一讲，包含了业务问题与人的问题，而且将其融合到同一个问题解决的流程之中，在这个流程中，管理者可以最大化地利用集体智慧，激发团队成员的创造力，找到解决管理实践中的各种问题的上佳方案。
培训形式的改善：
一改日本式MTP单纯的问答、针对案例的作业与点评的培训方式，增加了视频感悟、游戏体验、角色扮演、管理实践困惑与感悟分享等有效的培训手段，有效地强化了培训效果。
工作体会：
回顾中国式MTP的诞生与发展，笔者有如下感悟：
1、站在巨人的肩膀上。日本式MTP系出美国，经日式改造之后，在日本企业广泛普及，也曾数度更新改版，它无疑是成功的。
2、想走得更高，必须首先在巨人的肩膀上站住。这就是先得“守”，彻底搞清楚它到底是怎么个状况。
3、关注变化。“守”住之后，必须“用”于实践，在实践的过程中，会发现很多“变”数，将它们一一记下，逐一思考如何妥善应对，当这种变数积累到一定程度的时候，就是要考虑突破的时机了。这就是“破”。
4、框架决定成败。都说“细节决定成败”，其实首先应该是“框架决定成败”，而后再谈细节。建筑物之美，首在其整体结构的设计，就象新央视大楼的“裤叉”之美。在“破”的过程中有一个里程碑，这就是新的框架搭建完毕。
5、血肉很重要。骨架有了，血肉(即内容)就是第一要事。选用什么肉、肥的还是瘦的，又如何使其“生”动？这需要长时间的努力，需要广泛涉猎很多先进的知识，并结合实践去消化吸收。
6、包装同样重要。人靠衣妆马靠鞍，美人也得扮上一扮，才会有令人惊奇的效果。对培训而言，同样的内容，用不同的形式推进，其效果往往相距甚远。体验式培训为什么火，主要是因为其形式，因为听到的容易忘记，但体验的却容易被记住。因此，用什么形式对相应的内容进行“包装”，争取让学员真正的有所收获，能记得住，能用得上，就极其重要了。
7、烧饭做菜。当血肉齐备，包装完结，就达到了一个状态，就是“离”，这就是新的炉灶，可以烧饭做菜了。
以上，欢迎交流、指正。
附＜中国式MTP－四维管理才能提升＞
内容大纲：
第一部分 一切从自己开始
第1讲 一流的角色力
目的：通过对（组织）管理的认知，强化管理者的角色意识、明白要做什么、如何做好
1、管理的涵义：目的与目标、资源、成果
2、组织效能：四项原则与管理的基准
3、管理者：因“人”成“事”
4、角色力：期待、职责、定位、造钟与授权
5、管理者必备意识
第2讲 从自我管理做起
目的：自身有热度，才能温暖他人。只有搞好自我管理，才能影响他人，达成管理目标
1、修身（修炼）第一
2、三心二意
3、习学与反省
4、有效沟通（含情商管理）
5、时间管理
第二部分 做事---业务管理
第3讲 计划与指示
目的：掌握通过高效计划会议与适当指示，将工作目标有效落实到下属的工作目标中
1、目标的设定与分解
2、计划的涵义、要点与本质
3、如何制定计划与高效的计划会议
4、如何进行工作分配
5、灵活运用不同的指示方式
6、理想指示的要点
第4讲 执行与控制
目的：学会如何通过下属的高效执行，并灵活运用适当的控制方法，确保计划目标与期待的达成
1、PDCA与执行水平提高
2、控制的涵义、要点与本质
3、如何发现问题
4、控制的N种有效方法
5、上司如何做到控制适度
6、提高下属的自我控制水平
第5讲、跨部门协调
目的：掌握跨部门协调沟通的方法，达成内部与外部的和谐一致
1、协调的涵义、要点与本质
2、协调的五种方法
3、内部协调与外部协调
4、双赢协调的要点
5、跨部门的协调沟通
l 六大修养与协调沟通步骤
第三部分 带人---人员管理
第6讲 培养下属
目的：提升下属的工作能力
1、转变观念，大胆培养下属
2、掌握培育的要点
3、制定培育的计划
4、工作指导的有效方法
5、自我启发：工作即导师
6、培养下属的管理能力
第7讲 有效激励
目的：确保下属的工作意愿
1、激励的作用机理
2、掌握下属的需求：了解、刺激、审视
3、强化有效行为
l 确定强化的方法（考虑需求）
l 奖惩效果的最大化（如表扬与批评）
4、激励时应注意的原则
第8讲 团队建设
目的：既有能力又有意愿的个人在一起，团队的作战能力也不一定强，美国篮球梦之队也可能得不到冠军。只有加强团队建设，才能增强团队的作战能力。
1、高效团队是什么样子
2、高效团队的领导要做什么
3、提高团队力量的若干思路
4、突破团队建设的五大瓶颈
第四部分 提升领导力
第9讲权变式的领导
目的：了解领导与领导力，认知自己的领导风格，确定改善方向
1、从管理到领导
2、四种不同的领导风格
3、测试：领导风格的自我诊断
4、因材施领：弹性运用四种领导风格
5、领导力4E模型
第10讲 创造性地解决问题
目的：掌握主持创新会议的流程与方法，利用集体智慧创造性地解决问题，提升领导力
1、问题的涵义与种类
2、解决问题的三种思路
3、激发下属的问题意识
4、创造性地解决问题的流程
l 发现问题（方法）
l 聚焦与界定
l 分析问题（现状、目标、影响因素）
l N种对策（创造力-创新思维）
l 创意的筛选与评估
l 创意的转化应用
l 试行
l 确认与推广（SDCA）
实践指导：工具与方法
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